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让孩子快乐还是让孩子成功
2010-07-28 采编:
天天家教网
阅读:1151次
内容提要:
一旦为人父母,一个问题就摆在了面前:孩子的人生开始了,这一生我是该让孩子快乐,还是该让孩子成功? “成功派”的观点是:人生就是要追求成功,没有成功谈不上快乐,为了成功,即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。 “梅花香自苦寒来”嘛! “快乐派”的观点是:人生理当活得快乐,没有快乐的成功毫无意义,只要快乐,孩子没出息也无所谓。“我平庸,我快乐!”
关键词:
家庭教育
一旦为人父母,一个问题就摆在了面前:孩子的人生开始了,这一生我是该让孩子快乐,还是该让孩子成功?
“成功派”的观点是:人生就是要追求成功,没有成功谈不上快乐,为了成功,即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。
“梅花香自苦寒来”嘛!
“快乐派”的观点是:人生理当活得快乐,没有快乐的成功毫无意义,只要快乐,孩子没出息也无所谓。“我平庸,我快乐!”
双方观点针锋相对,思维方式却是相同的:都把成功与快乐截然对立起来,而且都倾向于”抓主要矛盾”。在他们看来,只要在“成功”和“快乐”中抓住一个“纲”,就可以纲举目张,一切问题迎刃而解。
其实,快乐与成功的关系远没有这样简单。二者既是矛盾的,又是相容的,还是并列的。
有的孩子既成功又快乐,失败不能令他们沮丧,烦恼也不会妨碍他们继续追求成功。对这种孩子,既不必强调成功,也不必嘱咐他们去寻求快乐。有的孩子看来很成功,但是快乐的源泉过于狭小,完全寄托于练好妈妈让练的钢琴,那么一旦练不好,就有可能崩溃。对这种孩子,就不能过于强化狭隘的成功意识。
有的孩子潜力本来很大,但嘻嘻哈哈、打打闹闹地过日子,这时候适当强化他的成功意识,或许能使他活得更充实,也更快乐。
有的孩子每天无忧无虑,学习也尽了力,但能力如此,这时家长若拼命逼他“成功”,则有可能使他既失去快乐,又失去他本来可能获得的那种成功,终成一个心灰意懒的失败者。
有的孩子饱食终日无所用心,脑子够使,不往正事上用,他们看起来似乎很“快乐”,其实只拥有最肤浅的感官刺激。这种孩子,既不懂成功,也不懂快乐,两样都要补课……
有的孩子只有成功才能快乐,有的孩子成功不成功都可以快乐;有的孩子只有快乐才能成功,有的孩子皱着眉头也能得到成功。世界是复杂的,孩子什么样的都有,想按一个或几个公式来塑造孩子,极不明智。“快乐派”和“成功派”家长都太急于“简化”真理了,他们很可能缺乏“因人施教”的耐心和水平,而这是一个优秀家长必备的条件。
除此之外,两派还有一个错处在于比较主观,比较自我。他们不是体察孩子的感受,而是跟着自己的感觉走。“快乐派”的家长实际是在对孩子说:“你快乐,则我成功。”“成功派”的家长实际是在对孩子说:“你成功,则我快乐。”而我却认为,无论快乐还是成功,都是孩子自己的事情,应该让孩子自己选择,家长不能把自己的价值观、成功观、快乐观、幸福观强加在孩子头上。
有人愿意成龙,有人不愿意成龙。不愿意成龙的人可能是怕苦怕累,也可能是确实缺乏成龙的实力;可能是他觉得成龙没有多大的意思,也可能是吃不着葡萄说葡萄酸。各种可能都有,可以分析,可以引导,然而不可以做过多的干预。只要他不损害他人,有益于社会,怎样生活是他自己的事情。正像家长无权包办孩子的婚姻一样,家长也无权包办孩子的未来生活方式。可惜“成功派”和“快乐派”都是“包办派”。他们争论的焦点一般不是“包办不包办”,而是“往哪个方向包办”。
作为一个具有现代意识的家长,不能够再如此简单、两极化地理解家庭教育了,他们应该学会科技含量更高的教育方式—尊重,交流,引导,指导。这很难,需要动脑筋,需要学习,但是如果不走这条路,则“成功派”和“快乐派”家长都将发现,成功和快乐都在离他们而去,迎面而来的则多半是失望、焦虑和苦恼。头脑“古代”的家长,教育“现代”的孩子,结果大秩绱恕?
孩子是你生的没错,可路得他们自己去走。快乐应该是他们自己的快乐,成功应该是他们自己的成功。把握住这一点,作为一个家长,相信你才能像你期望的孩子一样—既成功,也快乐。
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