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邹老师
浙江工商大学
对外汉语
专业老师
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成
2
T227027
自我描述:
本人有英语教师资格证,从事20多年的教学工作和翻译工作,有丰富的教学经验,通过我的辅导,许多学生英语成绩取得了很大的进步,本人擅长用中英双语或全英语的教学方式来辅导学生。
李教员
上海大学
管理学院
本科大二学生
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成
1
T447054
自我描述:
本人中考全区50➕ 考入省一类重点高中 可提供中考高中各次考试成绩 擅长初高中数学物理及初中 数学物理多次获得班级第一 有耐心和能力帮助学生解决诸多问题 本人也在长期学习中 初高中一些成绩如下:
2021年全国高考甲卷数学121(甲卷第一年)
2020年全国中学生英语作文奥赛全国二等奖
廖教员
上海工程技术大学
数据应用与计算
本科大一学生
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成
1
T446850
自我描述:
中考成绩优异,高中就读于格致中学,曾参加上海市黄浦区作文竞赛、数学奥林匹克竞赛等多种竞赛;教学风格耐心细致,活泼生动,善于沟通。
李教员
东华大学
传播学
本科大二学生
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成
2
T443739
自我描述:
耐心负责,情绪稳定,态度积极,沟通表达能力较好,有辅导过弟弟妹妹的经历
王教员
上海健康医学院
药学
本科大三学生
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T437659
自我描述:
小学就读于上海 成绩优秀 班级前5 熟悉小学教材
初中就读于安徽 成绩优秀 班级前10 擅长数学英语
高中就读于安徽 成绩良好 班级前20 擅长数学英语 化学
张教员
上海电力大学
自动化
本科大四学生
★
成
6
T233304
自我描述:
本人为上海电力大学国家重点专业自动化专业大二学生,从小英语成绩优异上海中考英语146分上海高考英语123分,四级考试567分,六级531分,多次参加过各类比赛如全国高中生英语竞赛,全国大学生英语演讲比赛,全国大学生英语竞赛,口语流利,非常擅长教学英语科目。本人性格开朗,寓教于乐,能够带领孩子在英语方面获得巨大的提升。
虞教员
伊利诺伊大学香槟分校
信息管理
留学归国
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成
2
T441207
自我描述:
本人自高一开始就在美国留学毕业于全美top100的高中Macduffie School,有良好的语言基础。同时在高中期间曾寄宿在美国人家中,升入了解了美国的文化同时对自身英语尤其是口语有着极大的提升。本科毕业于新泽西罗格斯大学,专业为信息科技与信息学。硕士毕业于伊利诺伊大学香槟分校以专业前5%的成绩毕业,专业为信息系统与信息管理。
杨教员
华东师范大学
美术教育
本科大二学生
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T442876
自我描述:
联考高分获得者276.8/300
高考历史92
山东省艺考生综合排名71(共五万多考生)
华东师范大学美术学院美术教育专业。曾在其他画室担任美术老师一职,擅长板绘,速写,色彩,图形创意设计等。从事美教专业相关工作,美术教育学科经验丰富。性格温和但对学生要求教严格,有亲和力。能够在教学中耐心地用专业知识进行授课,运用课堂教案熟练引导儿童进行创作绘画,且能够及时发现儿童在绘画中的优点与不足并进行指正与艺术正向发展引导。
王老师
华东师范大学
数学
专业老师
√
成
79
T138846
自我描述:
本人从教多年,积累了丰富的教学经验,因材施教,循循善诱,虚心耐心,深受学生欢迎,通过我和学生的共同努力,很多学生如愿进入高等学府。善于考前给学生分析归纳知识点,使其迅速掌握期中期末考试会考的题型。对于毕业班的学生,则夯实基础。曾多次参与区一模卷的命题,对高考的命题趋势有深入研究
翟教员
上海第二工业大学
信息与计算科学
本科大二学生
√ T446747
自我描述:
我是江苏物化生考生,高中参加过全国科幻科普作文大赛并获一等奖,大学现在平均绩点3.6,性格开朗,教学主要以学生自己思考为主,加以启发
李教员
上海中医药大学
预防医学
本科大四学生
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T447319
自我描述:
小学期间参加云南省地区“希望之星”英语口语大赛,在市级赛区获得二等奖两次、三等奖两次;省级赛区中获三等奖一次。
初、高中中时期尤为擅长英语、化学两门科目,中考英语成绩116(满分120),化学成绩98分(满分100);高考英语成绩142(满分150),化学92(满分100),其他科目(本人理科)均可。
本人性格温和文静,会主动沟通和交流,对别人的情绪变化较为敏感,爱好跑步、网球、游泳等体育运动,喜欢阅读、涂色、手工等一系列解压活动,平时也参加志愿者活动啥的,以往教授的学员都觉得我讲话挺幽默的,也有亲和力。不过课堂纪律不好,我也会板起脸维持纪律。
任教员
上海师范大学
生物化学与分子生物学
在读硕士生
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成
1
T443859
自我描述:
读书,看电影
孙教员
上海杉达大学
英语
专职英语家教老师
★
成
6
T237022
自我描述:
从教十三年,并拥有丰富的口笔译经验,英语专业八级,沪上知名双语学校任职多年,能够全英语授课,擅长培优和补差,熟悉沪版教材和各类课外及原版教材(包括新概念系列、朗文WTE、朗文SBS、剑桥语法等),对教学内容的重难点和考点把握精准,并对中高考英语有深入的研究和总结,形成了个人成熟的教学体系和独特的教学风格,帮助众多学生在短期内快速提分。
课堂氛围活泼,严谨负责,极具亲和力,与学生互动性强。善于发现学生的优势与劣势,及时掌握孩子的心理特征,并相应调整教学方式和策略,从而达到理想的教学效果。
吴教员
上海立信会计金融学院
金融学类
本科大二学生
★
成
8
T433320
自我描述:
中考成绩588 其中英语146 数学142 物理88 高考英语116 四级考试585 六级520 对小朋友有耐心且有家教经验
冯教员
上海健康医学院
智能影像工程
本科大一学生
T447081
自我描述:
高考英语118,数学122,擅长英语和数学
擅长体育 初中专门练过排球
积极向上,乐观开朗 本人外观形象良好
龚教员
华东师范大学(闵行)
化学师范
本科大二学生
√
成
2
T238339
自我描述:
上海高考565/660 语文117数学122英语131 化学A生物B 地理B 中考600.5(满分630)
蒋老师
华东师范大学
化学
专业老师
★
成
119
T168512
自我描述:
本人从事初中化学教学工作二十余年,有丰富的工作经验和辅导经验.能使学生很快地掌握学习化学的方法,进入化学的意境.在教学过程中,针对不同的学生制定不教学方案,使用不同的教学方法.针对差生,首先使其产生对化学的兴趣,克服畏惧化学的情绪,树立学好化学的信心,然后让其掌握书本上的知识点,并能够让其比较熟悉的运用书本的知识点解答中等难度题目.针对程度中等学生,首先掌握其学习的特点和方式,指出学习中的不足,找出其学习成绩一直提不高的原因,根据其不足制定相应的学习计划和方案,使得学生长期受益.其次,让学生培养出把书本知识点和题目类型及解题方法有机的结合起来的能力.培养学生学会找出题目类型,根据题目类型和题目本身意思找出题目要考查什么知识点,再根据类型与知识点想出解题方法的能力.针对程度相对比较好的学生,培养其分解题目,推导题意等各种的解比较难的题能力,让其掌握解题的思维方法培养其突破难题的能力.
张教员
上海大学
计算机科学与技术
本科大一学生
√
T446930
自我描述:
211学生,计算机专业,上海学生。
2023年上海高考566分,全市排名9%。
高中擅长地理(等级考A+),同时可带初中数学、物理,小学数学、科学。
刘老师
安庆师范学院
数学与应用数学
专业老师
★
成
55
T93314
自我描述:
本人一线教学18年,有独立的一套教学体系, 每节课根据学生情况精心准备讲义。
教学 特色:
1、改变中差生学习习惯;
2、六年级计算能力的加强;
3、初一几何证明入门,和添辅助线技巧,分类讨论思想;
4、初二几何压轴题的培养,分类讨论,数形结合;
5、初三补差培优,特别对中考压轴题有针对性的辅导;
6、自招;
7、初中物理
孙老师
南京师大
英文
专业老师
★
信
3
成
160
T110356
自我描述:
本人为市重点名校老师,市中考英语试题库专题组成员,多年来一直从事英语教学工作,精悉本市通用的牛津版、新世纪版教材。近年来,多次参与命题及阅卷工作,准确把握命题趋势,了解学生的常见错误。教学中,以自己独特的方式,效果显著。并赢得业界同行的赞许,多次获得市教育系统先进工作者、优秀辅导员称号。辅导内容以教材为主,突出重点,各课语法语言点专题透析。仿真式听力训练,导入式阅读分析,生活式口语训练,分段式作文训练。特点是强调课本与实际生活相结合,鼓励学生结合自身的生活经历,动口举例,以巩固语言知识点的吸收消化,而强化应试能力的培养。课堂因而生动、风趣、幽默,诀窍是系统讲解,以点带面;重点剖析,深入浅出;引发兴趣,增强自信。通过辅导可以使厌学的学生转而成为乐学好学的学生。本人近年来辅导的学生进步明显,去年九月初开始辅导的一个七年级的学生,六年级期末考试78分,期中考试时接近满分的99.5分(首字母少写了复数),另一个六年级的第二次月考67分,期末考试94分,等等【另附上学年度中考成绩 本人上学年度的校外毕业生,中考成绩全部超过140分。其中四人超过145分:张铭致145.5分,刘骏逸146.5分,郑倩颖148分,徐子烨149分。】
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