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徐老师
华东理工大学
电气工程
专业老师
√
成
4
T234059
自我描述:
奖学金:
一次国家奖学金
一次上海市奖学金
六次学校奖学金
创新项目:
带队立项国家级大创项目
带队立项上海市市级大创项目
竞赛:
带队获研究生校英语演讲比赛一等奖(第一名)
全国大学生机器人竞赛三等奖
高水平论文:
发表EI国际会议论文(第一座者)
等级证书:
CET-6
电工中级
中级CAD
英语六级口试B等
普通话二级甲等
荣誉称号:
优秀学生
优秀毕业生
优秀团员
优秀志愿者
学校社区常务站长
研究生会综合管理部部长
工作履历:
五年教育机构专职教师经历,教学经验丰富,已教授小初高各科学
生近百人。
洪老师
上海交通大学(闵行)
数学与应用数学,物理与天文
专业老师
★
信
1
成
18
T216797
自我描述:
高中数学,物理,化学竞赛均获奖,大学数学物理竞赛获奖,本科数学系,研究生物理系,从初中起就有很强的数理思维能力,擅长与人沟通,开发学习兴趣,启发思维。高中阶段数理化生物均可辅导。
闫老师
上海理工大学
数学与应用数学
专业老师
★
成
20
T226290
自我描述:
本人性情温和,阳光开朗,擅长与他人沟通交流,容易相处,有耐心,做事认真负责,十分受孩子欢迎。小学初中以及高中数学竞赛中均获过奖。热爱生活,喜欢摄影以及绘画。
许老师
西北农业大学(现西北农林科技大学)
经济管理
专业老师
T236439
自我描述:
中小学全科辅导,尤其擅长中小学数学英语培优与补差,三十年教学工作经验,曾任大学双语讲师,胜任Alevel经济学商务会计等双语课程,可以给学生直到考研的学习指导!
王老师
南京大学
金融数学
专业老师
★
成
16
T190730
自我描述:
985高校双学位;人民奖学金二等奖三次。兼职教龄7年,学生前后80余人。奥林匹克竞赛二等奖;
廖老师
复旦大学
理论与应用力学/机械工程
专业老师
√
信
1
成
4
T225992
自我描述:
复旦大学力学本科以及香港科技大学的机械工程专业研究生使我具有扎实的理论基础,本人长期从事初、高中数学物理学科辅导,深谙上海中、高考常考知识点与设题特点。讲课深入浅出,重视互动,会根据每个学生的特点量身定制强化提高计划。同时英语熟练,也熟悉初高中国际考试,亦教授过SAT,A-level,AP,IGCSE,IB等课程。
施老师
上海对外经贸大学
保险精算
专业老师
√
成
2
T208412
自我描述:
曾带过初三数学、化学,高中数学,有一定的教学经验。备课严谨,教学认真负责,循循善诱,创新思路解题。目前主要负责高中数学的教学,带过4届高三毕业班。带过的学生考入:同济大学,上海大学,中国农业大学,武汉大学等
潘老师
华东理工大学
材料化学
专业老师
√
成
7
T231014
自我描述:
华东理工大学毕业生,荣获多次奖学金、大学生创新创业奖、以第一发明人身份申请两项国家专利,现任职上海某教育机构初高中数理老师职位。本人性格开朗活泼,做事认真负责,从事教育行业3年,擅长初高中数学物理以及大学高等数学、概率论与数理统计统计学等数理科目;高考数学139分,考研数学144分,对数学物理解题和做题方法有独到的见解,教学风格生动有趣,讲解耐心细致,除了日常辅导,也会根据学生的薄弱点针对性布置相关家庭作业,趁热打铁,巩固提高;曾帮助班级排名四十多名的学生两个月内提分20多分!
李老师
上海交通大学
数学
专业老师
成
2
T189339
自我描述:
全国数学建模比赛获奖
高中数学联赛获奖
李老师
华东师范大学
数学教育
专业老师
√
信
1
成
117
T86313
自我描述:
修正学生学习习惯,教会学生最科学学习方法,善于夯实学生双基,讲数学思想,授解题方法。我的“网格式”系统复习法,消除了学生对数学恐惧,帮助学生系统高效地学习知识!
严老师
上海海事大学(临港新城)
电子商务
专业老师
★
成
33
T197440
自我描述:
高中参加过数学竞赛夺得3等奖,最擅长数学化学,性格开朗,善于调节课堂气氛,善于沟通,已经参加过家教工作1年多,教过小学奥数,初中数学化学,教过高中数学,大学高等数学,有责任心负责,有自己的一套方法
王老师
北京师范大学数学教育
数学教育
专业老师
√
T432541
自我描述:
本人南京师范大学数学系本科毕业,在江苏省淮安市高中任教数学15年后来于2002年考上北京师范大学数学教育硕士研究生,2005年研究生毕业后一直在北京市汇佳学校国际高中部任教英文版出国留学考试IB数学,包括国内高中数学知识和大学微积分以及概率统计知识内容,所教班级学生大多数考取美国、英国、加拿大、澳大利亚、中国等世界百强大学本科生研究生。
杨老师
同济大学(嘉定)
交通工程
专业老师
★
成
14
T199006
自我描述:
本人成绩优异,本科、硕士均毕业于同济大学,拥有高中数学教师资格证,具有美国交流经历,英语听说读写能力强。
一、擅长高中理科和英语:自2013年以来,带过近20位初中、高中学生,所教学生成绩进步十分明显,尤其擅长数学、化学和生物学科。同时,本人英语六级600分,GRE327分(写作4分),托福100分,加之海外交流经历,可以胜任初中和高中英语教学工作,激发学生英语学习兴趣,特别利于学生快速提高进步。
二、熟悉上海新课标教材:由于2020年上海启用高中新教材,经过本人近三年的钻研备课,总结和形成了新课标高中数学、英语、物化生的教学方法与课程讲义,助力学生高考和等级考取得佳绩。本人十分擅长补缺补漏和知识提前预习,新高一学生可以长期带教,冲击高考优秀成绩。
三、国际学校辅导经验丰富:近年来有多位国际学校的数学教学讲课经验,主要辅导A-Level,SAT,ACT课程,学生官考成绩进步大,考取国外QS排名前100的大学。
四、目前教学情况:现在所教的几位学生课程成绩均可位列班级甚至年级前列,与学生保持很好的关系,家长朋友完全可以放心。
陈老师
上海交通大学
教育学
专业老师
√
成
3
T194488
自我描述:
本人有多年初中数理化和高中数学辅导经验,教过的学员成绩均有提高。我坚信每人学生都有自己独特的学习方式和节奏.因此,我会在了解每位学生的学习需求和水平后,调整教学方法,以确保他们能够充分理解和掌握知识点,并激发他们的学习兴趣。我会定期评告学生的学习成绩,并与他们和家长保持密切联系,共同制定学习计划,以确保他们能够实现自己的学习目标。
顾老师
华东师范大学
数学
专业老师
T170820
自我描述:
有的学生成绩好,有的学生成绩差,这里面是什么原因导致了这些成绩上的差别呢?
影响学生成绩的因素主要有两个:1,学生学习本身的问题;2,学生学习心理的问题
1, 学生学习本身的问题
学生学习本身的问题有哪些呢?学习基础,学习方法,课堂表现,课后作业的完成情况,理解程度,复习次数,题目训练的数量和类型等等属于学习本身的问题。
2, 学生学习心理的问题
学生的学习心理问题有哪些呢?是否对学的东西感兴趣,如果不感兴趣是什么原因不感兴趣(一般分两个原因:一种是对学习科目本身的讨厌,另外一种是对某个其他的东西特别感兴趣而导致对学习科目不感兴趣),缺乏学习信心(这主要是因为缺乏学习经验,或者是过高的期望而又出现了巨大的失败打击,或者是一种都是处于失败状态)
上面这些因素应该是主要的影响学生成绩区别的因素。
本人通过教学中的一系列方法,帮助学生克服学生本身的问题,提升学生数学兴趣和学习态度,从而,帮助学生改善学习。
韩老师
上海大学
数学
专业老师
T444800
自我描述:
教学经验丰富,可以根据孩子的性格特点,学习方式等因材施教,善于教授孩子掌握数学的学习方法,归纳总结,快速提升成绩,爱上数学!
吕老师
上海对外经贸大学
企业管理
专业老师
√
成
5
T439684
自我描述:
耐心有责任,高二数学考过满分,高考英语130,数学128,考研英语一72,专业课管理学139。物理二卷考过近满分,化学生物都当过课代表,理综强项。
董老师
美国弗吉尼亚理工大学
机械工程
专业老师
√
成
1
T229589
自我描述:
手风琴全国一级特长生
翟老师
河南农业大学
化学
专业老师
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T436676
自我描述:
教学有耐心,细心,擅长从思维方式方面教授课程,学生更容易接受
李老师
安徽新华学院
数学
专业老师
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T437095
自我描述:
本科为安徽大学数学系,中国科大计算数学专业硕士研究生毕业,业余爱好学习英语。
有高等学校数学教师资格证及英语六级证书。有高等数学十几年的教学经验及两年教授外国人数学的经验,愿以最低价格50元起上门为您的孩子进行1对1的辅导(可以辅导英文版数学)
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