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居教员
上海行健职业学院
萨克斯,上海话,声乐,朗诵
其他学生
成
2
T233672
自我描述:
从小学习萨克斯,用四年时间就考完了上音的10级,所有的考级都是一次性通过,在小学,初中屡次参加上海市青少年艺术单项比赛金奖,银奖。在上海音乐学院的贺绿汀音乐厅主持过音乐节目并且在节目上演奏了萨克斯。在考上戏附中时也靠着萨克斯,和声乐技巧拿到了全市三个的特招名单,作为一个高中生相对来说会和小朋友更加的亲近,我也会耐心辅导小朋友。

孙教员
上海师范大学(徐汇)
小提琴表演
在读硕士生
★
成
8
T204436

自我描述:
4岁学琴,师从贺绿汀艺校老师
16岁进入上音安师,师从上海音乐学院小提琴副教授。大学考入上海师范大学,师从小提琴教授刘洪老师。曾任复旦大学爱乐乐团特邀一提琴。
现任上海师范大学青年交响乐团一提琴,上海彩虹室内乐团一提琴。随乐团在东方艺术中心,贺绿汀音乐厅等地及外省各音乐厅演出。
从高中起就有授课,陪练经验。学生均在上音,英皇考级中取得良好成绩,通过率95%。优秀学生参加电视台节目,国内比赛,表现突出。
学生年龄从4岁到36岁不等。对于低年龄的小朋友,耐心极好,注重基础循序渐进,让孩子在收获技术技能的同时获得音乐的快乐。对于年级稍大尤其在毕业班的学生或工作繁忙的成年学生,也会根据实际情况和自身学习自律性给予相应的自由度。因材施教。

周老师
上海外国语大学
音乐教育
专业老师
★
成
13
T430468
自我描述:
我的专业水平过硬,自幼习琴至今,十二岁通过英皇钢琴8 级考试,获得成绩良好。后跟随上海音乐学院爵士钢琴系贺乐教授,学习爵士钢琴。13岁起,又因爱好歌唱,跟随周筱燕老师学习声乐。2015年起我开始在雅马哈音乐中心教授钢琴一对一课程,双排键集体课课程,积累了很多经验,并屡次获得年度优秀教师称号。后进入卡西欧音乐中心,继续教学,并参与部分课程设计。疫情开始后,开始实践线上教学。后脱离机构,在星河湾双语学校任教一段时间后,因怀孕,离职在家待产。先为专职家庭教师。学生在英皇考级或乐理考级中都获得不错的成绩,通过率百分之百,良好成绩百分之三十,优秀成绩百分之6。2021年获得英皇官方教师资格证。
我的教学风格刚柔并济,善于从学生的细微表现中发现问题,对于不同的学生我会实施针对性的教学方法,深受学生以及家长们喜爱。
另外,我毕业于外国语大学,英语口语较好,托福111分,并有国际学校经验,能胜任全英文的音乐教学。

张教员
上海音乐学院(汾阳路)
钢琴演奏
本科大二学生
√
成
2
T238291

自我描述:
授课较耐心,各年龄段均可授课,上课不枯燥

邓教员
上海外国语大学贤达经济人文
学院
音乐教育
本科大三学生
√
成
1
T430495
自我描述:
我是一特性格开朗、自信,不轻易服输的人。生活中我喜爱与人交往,通过与各种挚友相处,学到了许多自身缺乏的优点。在学习上我主动仔细,努力驾驭专业学问,在校期间我加入学生会,在工作中具有高度的责任感,能精彩的完成本职工作,并帮助别的同学,有很好的组织实力及团队协作精神。
高校的学习工作与生活使我树立了正确的人生观、价值观,形成了热忱上进的性格和诚恳、守信,有责任心的人生信条。我也是一名入党积极分子。虽然我的阅历和某些方面的技能水平不足,但信任在今后的学习生活、工作中我会越做越好,以不懈奋斗的意念,愈战愈强的精神和忠实肯干的作风实现自我人生价值。

张教员
上海戏剧学院
戏曲音乐
本科大二学生
★
成
5
T238474

自我描述:
上海戏剧学院戏曲音乐本科在读
主修课程:主修乐器(琵琶)、基本乐科(乐理、视唱练耳)、钢琴基础、民乐合奏、曲牌锣鼓、戏曲伴奏、艺术概论、音乐概论、表演训练等。

李教员
上海音乐学院(汾阳路)
声乐演唱
在读硕士生
√
成
3
T238484

自我描述:
培养多名学生考上知名高等音乐学府
同济大学外聘声乐教师
曾担任文工团独唱演员荣立个人三等功一次
上海音乐学院:精神文明奖
菏泽市青年歌手大赛荣获二等奖
第十四届中国音乐金钟奖青海省赛区荣获优秀奖
上海市新文艺联合会会员
上海市金山区音乐与舞蹈协会会员

何教员
上海电影艺术学院
音乐剧表演
大专在读学生
√
成
4
T235238

自我描述:
本人五官端正三观健康,大学在校生,学习多年音乐制作,目前专业音乐剧表演。可教授计算机音乐制作(需自备软件,cubase,logic pro X),打谱,钢琴,声乐,台词等。

董老师
华东师范大学
音乐表演(长号)
专业老师
√
成
1
T228284

自我描述:
董教员,男,自幼学习电子琴、钢琴,12岁开始学习萨克斯,有较为深厚的音乐功底。16岁进入高中开始学习长号演奏。高中就读于上音实验附中,担任校学生会主席,乐团长号演奏员,师从著名长号教师赵健。2019年考入华东师范大学音乐学院管弦系,师从国家一级演奏员、原上海音乐学院教师、上海交响乐团长号首席师、铜管声部长师鲁嘉教授。本科期间获华东师范大学优秀学生奖学金、华东师范大学优秀学生干部称号,担任华东师范大学交响乐团谱务负责人、乐务负责人,华东师范大学校学生会文体实践中心负责人,19级音乐表演班班长,华东师范大学音乐学院学生会外联部部长,2021第四季TSP国际管弦乐公开赛决赛金奖,曾获得多个独奏奖项,在上海之春国际管乐艺术节多次获得金奖和管乐金钟奖,英国爱丁堡国际青少年艺术节金奖,参加许多国内国外演出和乐团。对学习者有耐心,有恒心,常常运用启发式的教育方法进行教学,实现他们勇于追求艺术的梦想。现如今在自身学习专业的同时,也着手于青少年的音乐教育,在上海及周边城市进行长号乐器的教学。

周老师
上海音乐学院(汾阳路)
二胡、钢琴
专业老师
★
成
19
T141678

自我描述:
青年音乐家、音乐人,明星艺人张艺兴二胡指导,小艺汇文化创始人,上海音乐学院全日制硕士,中国民族管弦乐学会胡琴专业委员会委员,上海音乐家协会会员,上海东方广播电台音乐演艺嘉宾,上海开放大学艺术系二胡、钢琴教师,上海知名中、小学艺术团特邀二胡专家、钢琴艺术指导,欧盟国立音乐学院优秀指导教师,上海音乐家协会优秀指导教师,上音青年民族管弦乐团胡琴首席,欧盟弗莱堡青少年音乐大赛特邀评委。自幼在专业的学院派音乐体系内接受熏陶,高中毕业于上海音乐学院附中。2019年应艺人张艺兴之邀,在上海教授他二胡演奏后,称周老师的演奏“优美动听而不可思议”。
自幼4岁习琴,先后师从于著名二胡演奏家及教育家王莉莉教授、邢立元副教授及霍永刚教授。先后师从吕亦书、樊养龙、陈晓敏、罗雅南、赵晓鸥、周温玉教授等老师系统学习视唱练耳、基本乐理,师从张丽多、牛艺杰等老师学习钢琴表演。2010年以系文化各科总分第一的优异成绩考入上海音乐学院。完成本科学业后,2014年以本专业各科总分第一的优异成绩考取上海音乐学院硕士研究生继续深造。大学期间,担任上海音乐学院青年民族管弦乐团二胡首席、上海音乐学院团委文体部部长。先后3次蝉联上海音乐学院人民奖学金一等奖,于本科期间加入中国共产党。2017年毕业于上海音乐学院,被评为上海音乐学院“三好学生”。
多次受邀与上海民族管弦乐团、上海文广民族乐团、上海昆剧团、苏州民族管弦乐团等一线乐团进行合作及录音,先后到访韩国、日本、马来西亚、文莱、德国、澳大利亚等多国进行音乐交流访问演出。2009年成功举办“梦·成”二胡独奏专场音乐会;2013年成功移植小提琴作品《引子与塔兰泰拉》,开创性地将三度、六度、八度等和弦运用至二胡演奏中;2014年与知名小提琴、大提琴、古筝等演奏家跨界合作演出作品《西南印象随笔》;2015年与知名小提琴、琵琶等演奏家跨界合作演出预置电子音乐作品《妙斗》;2016年与知名花旦、爵士女声跨界合作演出预置电子音乐作品《京爵》;2019年与著名音乐人张康明先生合作演出《乡愁》;2020年受邀参加“月满情浓”国风音乐会演出;2020年以独立音乐人的身份推出个人专辑《下弦月》。

林老师
上海戏剧学院
艺术学、音乐表演
专业老师
√
成
4
T224611

自我描述:
本人毕业于艺术学以及音乐表演专业,拥有相关证书(钢琴演奏级证书,笛子十级证书,乐理高级证书,声乐艺术级证书)琴龄20年,教龄8年,教学仔细,可助学生稳步提高。教初级到演奏级皆可,能够发现孩子的优点及薄弱的地方,善于引导孩子,对孩子宽严并济。学习乐器的同时加上基础乐理,让孩子轻轻松松通过考试,培养孩子们情商,两者共同进步。

李教员
黄淮学院
钢琴
机构老师
√
T436772

自我描述:
有8年教学经验,常年带上海音乐学院钢琴考级和英皇考级。21年英皇学生一个五级优秀,一个二级优秀。

章教员
上海师范大学
录音艺术
本科大二学生
√
成
2
T429510

自我描述:
学习小提琴12年,师从于浙江交响乐团原二提首席黄志超,视唱练耳全省统考第一,对于视唱有与其他老师不同的教法,更加的有效果且效率高,后师从于浙音教授盛贝贝,曾任浙江青少年交响乐团一提代理首席,目前也带着部分学生,年龄段大小都有,对小朋友会比较有耐心,对大孩子的教授方法也比较令人好接受

李教员
上海师范大学
音乐学(师范)
本科大三学生
√
T440382

自我描述:
个人所得奖项
* 乐生新静-欧洲国际音乐比赛上海赛区银奖,入围全国总决赛
* 10 岁便获全国少儿声乐比赛金奖、钢琴银奖、钢琴八级
* 闵行区艺术单项比赛声乐银奖、表演铜奖
* 校金葵花成⻓奖和奖学金
* 声乐、钢琴、基本乐科教授经验,教授学生年龄 4 岁半至 20 岁不等
* 2023年上海之春“人民之歌”音乐会指挥林华老师合唱曲目《大海啊故乡》
* 原声录制林华老师合唱作品:《大海啊故乡》、《枫桥夜泊》、《野菊花》、《春夜洛城闻笛》、《因为有了春风》等多首原唱作品
* 上海师范大学行知合唱团担任小指挥协助开展合唱团排练、指导工作
* 于上海东方艺术中心参演“感恩之夜”音乐会
* 高中时期校便合唱团高声部部⻓并携校合唱团获上海市闵行区合唱比赛银奖
* 参与上海歌谣视听唱活动并作为学生代表接受采访
* 参与出演东方卫视播出的2022 年上海市教师节主持活动节目
* 受闵行区邀请至“⻓三⻆之声”作为嘉宾进行访谈
* 于上海城市剧院参与上海市教师节活动表演节目“师恩难忘”
* 于施坦威亚太举行的“Ordor”音乐会进行表演
* 参演“冬之乐”演唱会
* 2022级上海师范大学辩论队领队、音乐学院辩论队领队
* 上海师范大学音乐学院、商学院、人文学院、对外汉语学院辩论新生赛评委
* 中国财经素养教育读本编写研讨暨教学展示活动之学生财经素养辩论赛冠军奖
* 第一届云崖雾海高校辩论邀请赛冠军
* 闵行区第三届高中生辩论赛冠军、最佳辩论员
* 闵行区第二届高中生辩论赛亚军
* 上海师范大学第 19 届哲别杯新生辩论赛冠军,荣获“哲别手”,决赛、半决赛最佳辩手称号
* 第五届“方头杯”网络辩论赛亚军
* “踏雪寻鹿”辩论赛冠军
* 南北杯网络辩论赛季军
* 闵行区第三届高中生辩论赛冠军、最佳辩论员
* 闵行区第二届高中生辩论赛亚军
* 闵行区健美操团体比赛二等奖
* 闵行区第二届高中生辩论赛主席
* 闵行区第二届高中生辩论赛闭幕式暨闵行区第三届高中生辩论赛开幕式总主持人
* 个人总结
自幼学习钢琴,小学时期声乐仅学习一年便获全国金奖,有较为良好的音乐天赋和基础;曾跟随上海音乐学院谢教授学习;丰富的舞台、组织和辩论经验让本人作为老师有更好的表达、组织、沟通能力,有较强的逻辑思维能力和共情力,在传输知识的过程中可以做到较为准确、 形象、易懂,同时能够及时发现学生的困惑和不足,与家长进行进一步交流和更正。 希望我的专业能带来优秀资源和帮助的同时,将知识传授给每位需要的学生。

张教员
同济大学
音乐表演
本科大二学生
√
成
1
T434931

自我描述:
1.2021年,以内蒙古自治区高考艺术系声乐联考第十一的成绩且文化课成绩超一本
线十多分考入同济大学艺术与传媒学院。
2.加入了校学生会也是班级班长,具有一定的行政工作能力。
3、艺考阶段学习艺术管理,艺术管理成绩达到中央音乐学院录取分数线。
4、本人很喜欢与同学交流,之后的专业方向也是教育方面。每节课都会留存教学记录以及备好教案,有方向有条理的进行教学。

马教员
上海师范大学
音乐学教育
本科大二学生
√
T441059

自我描述:
6岁开始学习小提琴,曾获浙江省第三届“三毛杯”弦乐分级大赛所在组银奖、香港国际小提琴大赛华东赛区所在组二等奖、2018年杭州市中小学艺术节器乐类中学组二等奖,六年级时考入浙江青少年交响乐团,并担任一提二档的位置,有丰富乐团、重奏经验,并随团出访加拿大 、西班牙,受到加拿大总理特鲁多等人的问候。
初中以优秀文化课裸分成绩考入省级重高杭州第四中学,为学校所属浙江省著名莺之语合唱团长期伴奏。
高考时以浙江省总科23名的专业成绩考入上海师范大学音乐学教育专业,已参与学校钢琴教授所办重奏音乐会,意大利领事馆国庆活动演出等多重重要活动,并长期与奢侈品牌giada合作,参与其商演的组织工作,有丰富的商演经验。

袁教员
上海外国语大学贤达经济人文
学院
音乐
本科大二学生
√ T436100
自我描述:
比较擅长照顾小孩心理,体育运动都能够胜任,能够做到让小孩健康无压力成长,能够发觉孩子的优点缺点。啥苦活脏活都能够干我需要这个机会谢谢

刘老师
同济大学
音乐表演
专业老师
T441026
自我描述:
同济大学2019届研究生,师从美籍女高音歌唱家王小红老师。大学阶段起曾获亚太杯国际音乐舞蹈大赛独唱组第四名及评委特别奖,重唱组第一名;亚洲音乐大赛上海赛区二等奖、赴德国参加决赛并获得铜奖;曾获东京国际声乐大赛铜奖;参与同济大学校园版歌剧《江姐》扮演杨二嫂一角。曾多次获得同济大学学生学习奖学金及“优秀学生”称号;因成绩优异于2016年获得同济大学研究生推荐免试资格。曾多次带领独唱、合唱等个人及团体取得优异成绩。

阮老师
华东师范大学
声乐 音乐教育 学前教育
专业老师
√
T238186

自我描述:
自幼学习音乐,博士华业。近三十年教龄,教学经验丰富,教学方法灵活,能因材施教,扬长避短。教学效果得到学生、家长,及其未来导师(或单位)的认可。
擅长帮助各年龄段的学生理解、掌握和提升声乐(歌唱)发声技巧,顺利通过各类声乐考级/考试,如艺术高考和校考等。
擅长运用科学、融合的教学方法,帮助幼儿得到综合的艺术启蒙,包括声乐(歌唱)、钢琴、乐理、视唱练耳等。
擅长帮助提升各年龄段学生的音乐素养,顺利通过各类音乐素质考级/考试,如乐理、视唱练耳等。

高老师
沈阳音乐学院
钢琴声乐
专业老师
√
成
8
T430457

自我描述:
10多年教学经验,会根据孩子不同性格不同年龄接受能力设计教学方案
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