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林教员
苏州科技大学
计算机软件
软件工程师
√
T441611

自我描述:
软件开发经验者, 对企业级软件开发具有深刻认知

梅教员
上海交通大学
化学
专职教师,研究员
★
成
29
T133300

自我描述:
精通初、高中、大学数理化(国内外教材,IGCSE A-level AP IB)。

孙教员
华东师范大学
数据科学与工程
在读硕士生
√
成
1
T437060

自我描述:
我比较耐心和细心,能陪伴学生学习。我高考浙江卷数学132,选修化学,生物,历史,均94;初中成绩优异,保送当地省重点985班级;大学期间就读计算机科学与技术专业,成绩优异,专业第四,保研至华东师范大学。

张教员
上海大学
IT
留学归国
√
成
2
T429024

自我描述:
本人擅长的听力和阅读部分,雅思满分9分获得过听力8.5分阅读7.5分。擅长在应试教育体系内追求高分,但更欣赏和倾向兴趣导向教学,无论是国内的还是国外体系的外语测试中均能获得高分,也善于用有趣易懂的方式帮助他人解和训练外语,以达到提高的目的。有一套自己长期总结得出简洁有效的训练方式。

任教员
上海大学
计算机
留学归国
√
成
6
T435796

自我描述:
上海人,计算机专业理科生,有2年家教经验,教授过初中英语/高中英语/高中物理/高中数学。
喜欢外语,第二外语为法语,已通过DELF B2考试,在法国索邦大学留学两年,并在巴黎工作一年。
目前在上海的一个外企工作,时间充裕,希望可以在工作之余教授法语/英语/计算机等相关课程。
有耐心和责任心,希望和学员共同进步。

钟老师
华东师范大学
计算机科学与技术
专业老师
√
成
4
T432977

自我描述:
华东师范大学计算机科学与技术专业毕业,计算机基础扎实。可以辅导数据库,程序设计,C语言,Python,PHP,golang,上海高中信息技术合格考保过,计算机等级考试,信息技术教师资格证考试等

田教员
北京大学
软件工程
IT工程师
√
T433920

自我描述:
多次国内外学生带教经验,包括Java,数据结构,数据库,linux等;;
北京大学就读经验,熟悉大学计算机相关教材内容,包括美国CS课程;

翁教员
华东师范大学(普陀)
软件工程
在读硕士生
√
成
7
T234913

自我描述:
初中获得过奥赛数学全省二等奖,擅长数理化,高考成绩省排名4000 。大学多次获得数学建模已经程序设计等竞赛的省级奖项。保研华东师范大学,教授过高中数学,初中数学,初中物理,C语言等。所辅导学生都进步很大。擅长因材施教,能从学生角度思考难点,作业要求严格,上课比较注重专注。

戴教员
上海工程技术大学
数据计算及应用
本科大四学生
★
成
16
T202200

自我描述:
数据计算及应用专业 本科在读
多年家教经历 教学经验丰富 善于调动学生兴趣
擅长计算机原理、高级程序语言编程
目前个人Python Rust月均代码量超过5000行
从零基础入门到精通实战的针对性全解析教学项目:
数据库管理、大数据分析、量化交易编程、人工智能、机器学习算法
擅长理论数学、应用数学、数据分析、数学建模、数学推理、计算机编程原理、算法与程序设计、逻辑思维的培养及相关教学
通过雅思(IELTS)考试7.0分,支持双语(英语)授课
善于通过数学、计算机编程、魔方竞速等教学,大幅提升学生的综合脑力(记忆力、想象力、逻辑力、反应力、专注力、计算力、理解力、协调力等)
精通各类魔方速拧还原方法和竞速技巧
三阶魔方还原个人最好成绩:6.94秒
三阶魔方盲拧还原个人最好成绩:53秒(包括记忆时间)
曾多次参加wca世界魔方协会比赛获得优异成绩和奖项
可教授项目:2、3、4、5、6、7阶魔方、三阶魔方单手、三阶魔方盲拧以及各类异形魔方:金字塔魔方、镜面魔方、五魔方、斜转魔方等
善于通过数学与魔方相结合的方式培养学生的逻辑推理能力、空间想象力、手脑协调能力;大幅提升学生的理解能力、记忆能力、学习能力等综合思维能力

林教员
上海大学
软件工程
在读硕士生
√
成
2
T432744

自我描述:
我的十六字方针是“天道酬勤;行稳致远;不骄不躁;至诚至真”。不论是交友还是作为自我的原则,这十六个字代表了我的一种为人态度和处事方式。就性格而言,我属于那种沉稳、安静、开朗、乐观的人;就学习工作而言,我认为我团队意识挺强的,爱帮忙,但有时也会拒绝;就学习方法能力来看,我比较喜欢接触新事物,学习能力较强,对待新事物尤其是感兴趣的东西我非常乐意去学习、研究;就生活而言,我是一个比较自律的一个人,因为我从初中到目前的学习生活完全依靠自己规划、选择;就兴趣爱好而言,我个人喜欢听小说、登山、篮球和羽毛球。我辅导学生,更加注重他们学习兴趣的培养,更加注重引导性学习,让他们养成独立思考,分析问题的能力,在辅导过程中,我会适时性点出他们的问题,从身边找例子,多种方法解题,使他们能够拥有举一反三独立学习的能力。辅导的目的是为了将来不辅导,培养他们养成好的学习习惯,懂得学习是一件有趣的,可主动性探索的事情,以达到“授人以鱼不如授人以渔”的教学目的。

胡教员
沈阳航空航天大学
计算机科学与技术
数据平台技术专家

自我描述:
目前在一家自动驾驶公司做数据平台研发专家,在百度和IBM都有工作经历,擅长java和C语言后端开发,前端vue开发。以及Linux的运维知识。

戴教员
新加坡国立大学
计算机科学
留学归国
★
成
23
T196481

自我描述:
新加坡国立大学计算机硕士,计算机科学/商科双学位、软件开发工程师。掌握多种编程语言和计算机技术,拥有丰富的项目开发经验,编写过多本计算机书籍。

许教员
中国人民大学
计算机科学与技术
软件工程师
★
成
29
T188633

自我描述:
毕业于名校中国人民大学计算机专业,硕士研究生学历,8年IT行业从业经历,精通计算机操作、数据库、网站开发、软件开发、图像处理等各类技术,具有计算机等级、网络工程师、软件工程师等多项国家资格证书,4年的计算机兼职家教经历,并帮助过大学毕业生完成计算机方面的毕业设计。

韦教员
同济大学
车辆工程
本科大五学生
√
成
1
T430983

自我描述:
本科同济大学,目前已经直接攻读博士学位。连续四年获得“同济大学优秀学生”,性格阳光,喜欢小孩子,已经有2年家教经验,辅导过人教版、沪教版、北师大版等多种教材,希望成为孩子亦师亦友的引路人。

谢教员
华东师范大学
计算机科学与技术
在读硕士生
√
成
1
T439925

自我描述:
三段初中教学经历,教授过拔尖生,基础生,男生女生,经验丰富可以根据学生的特点制定相应的教学方法。

王教员
北京电影学院
戏剧影视导演
本科大三学生
★
成
7
T430601

自我描述:
数学物理专项极佳,本人中考数学146,物理88,可做培优以及奥数思维引导,我对于教育有充足的热情,好为人师,在学生期间就对同级学生进行辅导,在平日工作中好学热情,是学校学生会组织部部长,获多次优秀学生干部,专业上我曾入围round3短片赛道最佳导演提名,青年摄影比赛入围全国决赛

隋教员
同济大学
计算机科学与技术
软件工程师
√
成
1
T238550
自我描述:
毕业于同济大学计算机科学与技术专业,硕士学位。获得过国家奖学金,上海市优秀毕业生等一系列荣誉称号,获得过ACM-ICPC国际大学生程序设计竞赛EC-final铜奖,以及CCPC中国大学生程序设计竞赛铜奖。全国研究生数学建模竞赛的二等奖。目前在阿里巴巴担任软件研发工程师一职。计算机知识过硬,教学风趣幽默,有耐心,性格阳光。

彭教员
广州中山大学
数学教育
自由职业者

自我描述:
1.善于启发引导,注重帮助学生建立自己的学习系统并自我启动,包括学习方法的总结提炼和学习习惯的养成,以便学生能快速自己上路,从而不用继续辅导;
2.注重思维过程的剖析及思路的探寻过程,尤其注重“为什么”以及“怎么想到的或怎么来的”授课思路,从而逐步提升学生的思维层级,最终做到对数学问题的降维打击;
3.一直潜心研究有关基础教育阶段的学生教育问题,重点聚焦于高中数学思维的培养和学生心智的成长方面。

裘教员
华东师范大学(普陀)
软件工程
在读硕士生
√
成
2
T231709

自我描述:
数学逻辑思维严谨,平易近人,在高中多次参加数学竞赛并获奖,大学主修计算机,编程能力卓越。

王教员
南京工业大学
计算机科学与技术
资深开发工程师

自我描述:
计算机科学与技术科班
大厂在职资深开发工程师
9年工作经验, 大厂带人实际落地项目5+
熟练掌握Java/C++/Python/Golang等编程语言、
熟悉设计模式,架构相关
熟悉大数据开发生态组件等
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