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田教员
上海大学
英语,国际经济与贸易
专业老师
√
成
11
T233708

自我描述:
对原版绘本,分级读物,英美原版教材wonders, reach higher,新概念英语1 2,青少年新概念有针对性的研究,有丰富的相关教学经验。深入研究牛津英语等体系内英语教材。
有丰富的幼小初段全科教学经验,与家庭建立长期良好的关系。陪伴的学生包括国际学校(惠灵顿 德威伦敦公学 上海美国学校)双语学校(上中国际 耀中国际 世外 平和 赫德) 公立学校,能针对不同学习情况制订个性化的学习计划。
采用启发引的方式鼓励各方面兴趣的探索,研究双语成长模式,对比中国传统文化与西方文化,提高人文素养,培养学生的数学思维,培养音乐艺术的兴趣,可以陪伴学生下各种棋类,乐高,瑜伽等运动。
游学于美、英、法、德等欧美国家,比较研究教育、文化等课题。
有辅导成人学习商务英语、新概念英语、旅游英语,提高英语口语与书面表达。

张教员
新加坡国立大学
自动化
产品经理
√
成
3
T228371

自我描述:
新加坡国立大学硕士,500强外企6年工作经验,辅导过初高中,大学数理化,成人英语,注重方法与思路,并且与学员一直保持良好关系

浦教员
澳大利亚昆士兰大学
心理学,新闻学
留学归国
★
成
8
T238090

自我描述:
上海人,初中就读于华二理科班,后赴新加坡完成中学学业。现毕业于澳大利亚昆士兰大学,新闻学心理学双专业。由于12岁就出国留学,所以英语口语,阅读,写作,国际学校全科全英语授课等都是我的强项,我喜欢小朋友且为人耐心负责,擅长和小朋友及家长沟通。我家教经验三年半,目前是一名专职家教,天天家教明星教员,主要辅导国际学校及幼儿园学员,辅导学员有惠灵顿,上中国际,耀中国际,美国学校等。其他特长:奥数,拉丁舞,雅思,成人口语。

潘教员
上海外国语大学
法语
在读硕士生
√
成
7
T212241

自我描述:
本科上外法语,研究生香港中文大学,有赴巴黎高等商学院及香港中文大学两段海外交流学习经历,英语和法语成绩优秀,辅导经验丰富,细心耐心,善于和学生沟通。

潘教员
上海师范大学(徐汇)
中法经济
本科大四学生
√
成
14
T216290

自我描述:
上海本地人,初中成绩优异,高中市重点理科班就读,上师大毕业,会法语。
中考600分(数学化学满分,英语144),初中全科都可以教,尤其擅长数理化,英语口语流利。
高中就读市重点TI班 小三修读的是理化政,高考大三总分350,擅长科目数学英语(数学高考130)
主要带初二初三学生,基本都是带到中考结束,相关经验丰富,而且长期稳定,亲和力强受学生喜欢。
目前在初中任教。
任教科目:英语方面,朗文、新概念、牛津、新世纪教材均有涉及
国际学校,可以全英文授课,IB课程/SAT数学部分均可

丁教员
上海外国语大学 德克萨斯州立大学
英语语言文学,货币金融
留学归国
★
信
1
成
20
T236503

自我描述:
外籍华人,1997毕业于上外英语语言文学专业,文学学士,2008年毕业于德克萨斯大学银行学,经济学硕士,MBA。美国注册会计师、注册内部审计师。
外资银行驻沪、驻北美高管;2009年移民美国入外籍。在加拿大创办华人补习学校,培训教师并亲自授课,帮助数百学生获取雅思、SAT、法语等级高分,入美国前50和加拿大前10大学。
2019退休回沪,热心公益之余累计带教10余雅思学生,成绩斐然(有8/7高分,有带教三年的学生初二下学期首次参考即获7.5,有三次5/5.5经两个月突击破6.5),写作和口语的实战经验丰富,提分明显。
带教8名高三生(高考均在125以上,春考有145、144佳绩)。
带教12名初三生(中考跟学两学期者145力保,个别基础差者135可保)
此外,长期带教10名国际学校(海外升学目标)学生:长期小班为主,短期突破一对一为主,以新概念和AP、IB教材为基础,三年分步骤拿下小托福、雅思(高一,最迟高二),IB论文和面试,同时全面通过SAT或AST。
帮助20名同学进入目标国际高中(平和、交中IB、华二国际、光华剑桥、上实剑桥、科桥、民办位育、WLSA、星河湾、耀中...)
真心帮助升学家庭,密切联系家长(没有提不高的学生,个别家庭不配合者只能劝退),风格严谨,耐心幽默,与孩子交朋友,教育情怀,乐助其成!

徐教员
英国斯特林大学
TESOL 对外英语教学
教学质量管理
★
成
10
T183012

自我描述:
教育背景:2008 2012本科英语专业,2012 2013英国斯特林大学TESOL硕士。
毕业后定居上海。多年教学经验。有耐心,亲和力以及很好的执行性与规划能力。责任心强。工作中讲授为全英文授课,能很快发现学生的弱项进行补缺补差。

王教员
上海师范大学(奉贤)
学前教育/英语师范
本科大一学生
★
成
10
T238055

自我描述:
高中是上海市市重点
从小学到高中一直担任英语课代表一职
钢琴:上海市音乐家协会10级证书
舞蹈:民族舞8级证书
水粉画:3级证书
学过新概念1、2、3
中考:语文135,数学130,英语144
高考:语文114,数学118,英语125
领思:speaking163,writing180 ,总分174
雅思:6.5分
预录取:昆山杜克大学、法国里昂大学
在新航道曾做过兼职
拥有国际视野,去过多个国家,美国新加坡泰国日本韩国……

严教员
华东师范大学(闵行)
英语
专业老师
★
成
18
T219741

自我描述:
雅思8.0,曾前往英国交流学习英语
17年高考改革第一批,参加过综合评价录取面试,有一定经验
持有高级中学英语教师资格证,家教经验丰富,辅导过初中、高中的同学
持有英语四级;英语六级;英语专业八级;CATTI笔译三级;雅思8.0;高级中学英语教师资格证

王教员
美国的知名大学
科学类
留学归国
√
T431738

自我描述:
美国硕士(GPA满分毕业生|美国留学工作9年|纯美语授课)
专业辅导:
-学术英语(本硕英语论文、国际期刊发表)
-留学英语(雅思、托福、美国大学自主招生)
-面试口语(求职面试、招生面试)
-职场英语(社交、演讲、报告、礼仪)
蒋教员
同济大学
工商管理
本科大四学生
√
T431446

自我描述:
【个人简介】
- 上海985/双一流高校商科专业大四学生
- 江苏高考文科151名,授课之余也可以分享其他科目的心得
- 目前在准备雅思和留学申请,口语模拟分数大概在6.5-7分,正在备考7分以上
- 给学生上课的同时自己也会每天学英语练口语,之后留学会在英文的环境里
- 亲和力强,认真负责

秦教员
北京外国语大学
英语
专业老师
★
信
2
成
70
T169176

自我描述:
善于调动学生积极性,非常庞大的词汇知识,非常清晰的语法思路。英语专业八级,计算机能力二级。毕业多年,现在更多的是不断积累的教学经验和非常出色的教学成果!!具体教学成果请查看详情!老师非常熟悉高考以及中考常考词汇和短语,有的放矢地给学生辅导,让学生在考试中考出好成绩!!

章教员
新南威尔士州立大学
建筑
留学归国
√
成
3
T430034

自我描述:
留澳七年,口语近母语者,澳洲永居身份,可以教导essay写作和口语以及阅读,初高中英语辅导

钱教员
上海交通大学(闵行)
英语
在读博士生
★
成
15
T234257

自我描述:
学历:本科以年级第一的成绩毕业于师范院校,硕士就读于东南大学,博士就读于上海交通大学,曾在美国奥克拉荷马大学访学3个月。博二拿到国家公派留学生名额去国外学习一年。
英语基础知识扎实,可以从词汇学引导孩子记单词;大量阅读英语名著,可以培养孩子的英语素养;熟悉留学英语的考试流程,可为留学做准备。非常有耐心,对孩子严宽并济。有长达10年的家教经验,教的第一位小孩由抗拒英语到喜欢英语最后上大学时选择英语作为专业。

任教员
英国曼彻斯特大学(世界排名27)
信息管理与信息系统
留学归国
★
成
10
T236331

自我描述:
上海人,2023年将就读于英国曼彻斯特大学硕士,本科就读于澳大利亚塔斯马尼亚大学,目前大四。英语雅思7.5分,高分通过四六级,英语辅导经验非常丰富,天天家教明星教员,从事家教职业已有3年,担任过15位小初高以及成人的家教老师,涉及科目为:成人英语口语,商务口语,高考中考英语,国际学校英语,PET小雅思, 小托福,新概念1-2册,牛津自然拼读等。上课耐心负责,擅长根据学生特点针对性提高引导学生。

周教员
香港中文大学
经济学
自由职业者

自我描述:
希望杯三等奖
奥林匹克竞赛 银擂奖 等
作文竞赛等。。

曾教员
华东师范大学(普陀)
课程与教学论(地理)
在读硕士生
√
成
4
T233509

自我描述:
高中理科生,逻辑思维能力强
性格温柔 耐心细致 学习习惯好 可严可柔

吴教员
上海外国语大学
英语专业
专业老师
★
信
2
成
25
T223080

自我描述:
近10年的家教经验,8年高中在职,带了4届高三毕业班,教学经验丰富,雅思8.5托福118,高考英语148。擅长差缺补漏,各个题型打基础,拔高提分
今年春考英语学生最高分143分

温教员
多伦多大学
教育学
留学归国
√
成
8
T228940

自我描述:
有多年的英语教学经验,能给学生提供有效的学习方法,短时间提高成绩。

宁教员
上海外国语大学
英语
专业老师
√
信
1
成
5
T184640
自我描述:
07年上外毕业 8年家教经历 曾于知名英语培训机构美联国际英语工作,从事英语应试培训和口语的教学工作。毕业以来一直从事家教工作。工作认真负责,积极钻研。针对家教与学校教学的差异,总结出完整的家教教学体系,重在培养基础,提升兴趣,以弥补学校过分重视应试培训的缺陷。上课讲解非常规范、学术化;能针对纷繁多样的语言现象提纲契领、融会贯通;能适当融合背景知识以加深学生对文章的理解。带过的学生在短时间内都对英语学习的态度产生了巨大改变,并在成绩上有一定提升。
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